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教案名称 更新日期 教案大小
普通教案    第490833号最简分数化有限小数的特征[下学期]  2007年浙教版 2007-7-21 99840
·教学目标: 1、掌握一个最简分数能否化成有限小数的规律; 2、运用规律能正确地进行判断; 3、培养学生观察、比较、分析和概括的能力。
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普通教案    第461730号第九册数学全册教案集[上学期]  2007年新人教版 2007-4-17 142389
·第一单元 小数乘法 第一课时:整数乘以小数 一、教学目标:1、理解小数乘以整数的意义。 2、理解小数乘法整数和整数乘法相同。 3、学会小数乘以整数的计算方法。 二、教学重点:学会小数乘以整数的计算方法。 难点:理解小数乘以整数的意义。 三、教学准备:多媒体 四、教
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普通教案    第458340号长方体的体积[下学期]  2007年北师大版 2007-4-8 118784
·这是北师大版的五年级数学第四单元的部分教学内容 课题 体积与容积 教学目标 1、知道体积、容积的意义,以及它们之间的联系与区别。 2、知道常用的体积单位及其所占空间的大小。 3、会进行体积单位和体积单位,体积单位和容积单位之间的改写。 4、知道物体中所含有的体积单位数就是它的体积。 重点、难点 理解体积的含义,认识常用的体积单位。理解体积与容积之间的联系与区别。 教具、学具 小
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普通教案    第447547号苏教版第十册第一单元整理和复习[下学期]  2007年苏教版 2007-3-20 13530
·整理与练习(1) 湖贝小学 邱超儿 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级(下册)第12~13页“回顾与整理”及“练习与应用”1~4题。 教学目标 1、通过对本单元回顾和整理,引导学生对本单元所学知识进行梳理,建立合理的认知结构; 2、使学生进一步加深对等式与方程等式的性质的理解,掌握解方程
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普通教案    第437153号人教版数学第十册《分数的意义》教学设计[下学期]  2007年新人教版 2007-3-8 7061
·分数的意义》 琼海市实验小学 林 景 教学内容: 人教版第十册第84-85页上的内容和第86页上面的做一做,完成练习十八的第1-3题 教学目的: 1、通过自学、共同探讨,让学生了解分数的产生、理解并掌握单位“1”和分数的意义、分子、分母的含义。 2、通过一些直观演示、实际操作,培养学生动手操作能力,分析、概括能力和问题意识。 3、培养学生合作意识,增强学
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普通教案    第437099号人教版小学数学第九册平行四边形面积的计算教学设计与案例[上学期]  2007年新人教版 2007-3-6 5434
·人教版小学数学第九册教学设计与案例平行四边形面积的计算教学内容: 九年义务教育教科书人教版第九册P 64-67 教学目的: 1. 通过操作掌握平行四边形面积的计算方法并能解决实际问题。 2. 通过剪、拼等活动培养学生的探索意识及主动探究的能力。 3. 培养学生学习数学的兴趣及积极参与、团结协作的精神。
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普通教案    第416585号列方程解应用题[上学期]  2006年新人教版 2007-1-5 40448
·教学目标: 1、 使学生掌握列方程解应用题的一般步骤,会用方程解答一步计算应用题。 2、 使学生掌握检验方法,培养学生自觉检验的良好学习习惯。 教学重点: 使学生掌握列方程解应用题的一般步骤。 教学难点: 找题中数量间的等量关系。 教学过程: 引入 出示线图,让学生看说说它们之间的相等数量关系吗? (口头说一说) 师:大家都做得非常好,现在你能不能根据下面的題目,画一下线
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普通教案    第407421号新人教版小学数学第九册教案[上学期]  2006年新人教版 2006-12-21 147387
·第一课时:小数乘以整数 教学内容:课本第1页的例1和“做一做”,练习一的第1~4题。 教学目的: 1.使学生理解小数乘以整数的意义,掌握小数乘以整数的计算法则。 2.培养学生的迁移类推能力。 教具准备:将课本第1页的“复习”中的表格写在小黑板上。 教学过程: 一、复习。 1.复习整数乘法的意义。 问:整数乘法的意义是什么?(让两个学生说一说整数乘法的意义) 在乘法算式中各部分的
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普通教案    第404930号百分数的意义[下学期]  2006年浙教版 2006-12-19 52224
·教学目标: 1、使学生初步认识掌握百分数的应用,理解百分数的意义,了解百分数和分数在意义上的不同点;能说出一个数是另一个数的百分之几,能正确地读写百分数,运用百分数解决简单的实际问题,知道百分数在实际应用中的重要性。 2.通过观察思考、比较分析、综合概括、组织学生探索,让学生主动参与、学会讨论,培养学生自主探究知识的能力和创新意识,培养学生的分析比较能力。 3.结合相关信息,对学生进行思想品
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普通教案    第389642号分数的基本性质[上学期]  2006年浙教版 2006-12-1 46592
·教学内容:分数的基本性质 教学目标: 1、知识目标:理解并掌握分数的基本性质,能用分数的基本性质解决一些简单的问题。 2、能力目标:培养学生观察、比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力,并且能够正确认识和理解变与不变的辨证关系。 3、、情感目标:渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义的观点。通过学生的成功体验,培养学生热爱数学的情感。 教学重点:理解和掌握分数的基本性质的具体内容,沟通
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