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第490282号济南 5年级下册[下学期] 2007年新人教版
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2007-7-18 |
6331904 |
| ·其他单元,陆续奉上! |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★★ |
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第490281号济南 第二单元[上学期] 2007年新人教版
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2007-7-17 |
193536 |
| ·本人授课教案,其他单元,陆续奉上。 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★★ |
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第465689号六年级分数(百分数)除法应用题[上学期] 2007年新人教版
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2007-4-22 |
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| ·3.分数(百分数)除法应用题
3.3.1“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题
教学内容:课本第81的例,完成“练一练”的题目。
教学目的:使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能熟练地列方程解答这类应用题。
教学过程:
教学重点:掌握“已知一个数的几(百)分之几是多少,求这个数”的应用题的数量关系。
教学难点:确定单位“1”,正确理解和掌 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第356602号小学六年级数学教案(上下册)[上学期] 2006年新人教版
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2006-11-3 |
648079 |
| ·第一课时:分数乘以整数
教学内容:第1~2页内容。
教学目的:使学生理解分数乘以整数的意义,在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则,并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。
教学过程:
一、复习。
1、5个12是多少?
用加法算:12+12+12+12+12
用乘法算:12×5
问:12×5算式的意义是什么?被乘数和乘数各表示什么?
2、计算:
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| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第356598号小学五年级数学教案(上下册)[上学期] 2006年新人教版
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2006-11-3 |
263122 |
| ·教学内容 : 小数乘以整数。(例1和“做一做”,练习—第1—4题。)
教学要求:
1、使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法。
3、 培养学生的迁移类推能力。
4、 引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想。
教学重点:小数乘以整数的意义。
教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
教学用具:放大的复习题表格一张(投影)。
教学 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★★ |
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第356596号小学四年级数学教案(上下册)[上学期] 2006年新人教版
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2006-11-3 |
317586 |
| ·减法的意义
课题:减法的意义和加减法的各部分间的关系
教学内容: 教科书第17—19页上面的内容,练习四的第1—7题。
教学目的: 1.使学生在已学过的减法知识的基础上,概括出减法的意义,对减法的认识从感性上升到理性。
2.使学生理解并掌握加减法之间的关系。
教学重点:概括出减法的意义。
教学难点:理解并掌握加减法之间的关系。
教学过程:
一、学习减法的意义 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★★ |
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第354116号北师大版数学小学第七册第二三五六七八单元教案[上学期] 2006年北师大版
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2006-11-1 |
417602 |
| ·小学四年级上
线与角
单元教学目标
1. 通过具体的操作活动,认识直线、线段、与射线,会用字母正确读出直线、线段与射线。
2. 通过动手操作的活动,认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画垂线;通过探索活动,体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。
3. 通过学具的操作活动,理解平角、周角,能区别角的大小之间的关系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。
单 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第351396号小学四年级数学第八单元教案[上学期] 2006年新人教版
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2006-10-27 |
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| ·第1课时:栽蒜苗一。
教学目的:
1, 通过处理实验数据的活动,体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。
2, 理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3, 回将实验中所得的数据用条形统计图表示。
难点重点:
体会和理解条形统计图中一格的表示方法,能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。
教学过程:
一,计录数据。
提前布置学生栽蒜苗试验,要求记录好蒜苗15天的生长情况,教 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第351393号小学四年级数学第六单元教案[上学期] 2006年新人教版
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2006-10-27 |
25600 |
| ·第1课时:确定位置(一)
教学目标:
1、能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一位置的位置。
2、能在方格纸上用“数对”确定位置。
重点难点:
1、能在方格纸上用“数对”确定位置。
2、能在方格纸上用“数对”确定位置。
教学准备:
座次表、课件、方格纸、地图纸等。
教学过程:
1、 先玩寻宝的游戏,l学生将“礼物”藏在同学的课桌里,老师来找,同学提供正确的信息,但不能说 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第351392号小学四年级数学第五单元教案[上学期] 2006年新人教版
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2006-10-27 |
1223168 |
| ·教学内容:
本单元学习的内容主要有:
三位数除以整十数,三位数除以两位数,速度、时间与路程的数量关系,探索商的运算规律以及整数四则混合运算。本单元安排了七个情境活动:买文具(除数是整十数的除法),路程、时间与速度(常见的数量关系),参观苗圃(一次试商的除数是两位数的除法),国家体育场(体会万、亿的实际意义),秋游(试商需要改商的除法),探索与发现(四)(探索商的变化规律),抗震救灾(三步的混合 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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