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第544036号12.3 长度、时间及其测量(内蒙古自治区伊克昭盟) 2008年新人教版
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2008-10-26 |
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| ·1、知识与技能:
①会使用适当的工具测量长度和时间
②知道测量有误差,误差和错误的区别
2、过程与方法:
体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法
3、情感态度与价值观:
认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程,培养学生对科学技术的热爱
一、引入:
由公式v= 知:欲测速度只需测出s、t即可,这就涉及到长度、时间这两个基本物理量的测量。
二、新课:
[课件展 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第544018号《电热器 、电流的热效应》教案(陕西省) 2008年苏教版
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2008-10-24 |
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| ·《电热器 、电流的热效应》教案
一、教学目的
⑴知道电流的热效应。
⑵知道一般电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的实例。
⑶理解焦耳定律、公式及适用条件。
⑷会对一些家庭电热器进行简单的计算。
⑸结合本节教学,培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。通过观察生活中常见的电热器及其构造,培养观察能力,结合辩证唯物主义教育,培养辩正地思考与分析问题的能力。
二、教学重点:根据课程 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第543992号分子热运动(河北省唐山市滦县) 2008年新人教版
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2008-10-21 |
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| ·这是我在县级优质课评比中的作品,并获得了一等奖。本教案体现了以学生为主体的探究性学习。
1、 知道物质是由分子构成的,分字在不停地做物规则运动。
2、 了解扩散现象的重要意义,能识别扩散现象,并会解释扩散现象 。
3、知道分子间存在相互作用的引力和斥力。能说出一些说明分子相互作用的事例。
可操作性强,值得借鉴!很好的教案! |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第543985号《牛顿第一定律》说课教案(河南省驻马店地区正阳县) 2008年新人教版
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2008-10-21 |
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| ·教学设计理念:
克服以教师为中心的传统教学方法,使学生能积极主动参与学习活动中来,培养学生乐于探索获得新知识的能力与相互交流合作的能力,实现师生,生生积极互动,使学生在质疑,调查,探究中接受新知,培养学生充分的自主性与独立性。
一、教材分析:地位与作用、学习目标、重、难点。
(1)、地位:牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一,是整个力学中的基础。如果我们把所有力学现象看作一座大厦 |
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教案性质:说课教案 |
教案等级:★★ |
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第543973号15.1 科学探究:电流做功与哪些因素有关(上海市) 2008年沪科版
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2008-10-20 |
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| ·教学内容
本节教材在《义务教育课程标准实验教科书◆物理》 (泸科版) 九年级第十五章第一节;包括两部分内容:学读电能表,探究电流做功与哪些因素有关。教材基于能量转化是通过做功来实现的这一思路,通过分析家用电器工作中发生能量转化这一事实来认识电能。而电能转化为其他形式的能,则是通过电流做功的方式来实现的。以上问题提出后很自然地过渡到电能的测量,以及电流做功与哪些因素有关的问题。
这节课的重点就是 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第543969号12.3 长度、时间及其测量(全国) 2008年新人教版
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2008-10-19 |
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| · 教学目标
一、知识与技能
1.会使用适当的工具测量时间和长度。
2.知道测量有误差,误差和错误有区别。
二、过程与方法
体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
三、情感、态度与价值观
认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱。
教学重点:使用适当工具测量时间和长度。
教学难点:误差的产生。误差与错误的区别 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第543968号11.2 质量(全国) 2008年新人教版
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2008-10-19 |
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| ·1.知识与技能
(1)知道质量的初步概念及其单位。
(2)通过实际操作,掌握天平的使用方法。
(3)用分子和原子的概念初步理解"物质的量"的含义。学会测量固体和液体的质量。
2.过程与方法
通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。
3.情感、态度与价值观
通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。
【教学过 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第543967号11.1 宇宙和微观世界(全国) 2008年新人教版
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2008-10-19 |
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| · 1.知识与技能
(1)知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的。
(2)初步了解原子的结构。
(3)对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
(4)初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。
2.情感、态度与价值观
(1)通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程,认识人类的探索将不断深入,帮助学生树立科 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第543944号电阻和变阻器 2008年沪科版
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2008-10-14 |
21512 |
| ·一、引入新课
演示实验:将不同的导体联入电路,观察小灯泡的亮暗程度
学生会得到如下结论:不同导体的导电能力是不相同的。
[设计意图:让学生通过观察、比较、分析,确认导体对电流有阻碍作用,使学生有了感性认识,就象水流在水管中受阻一样,电荷在导体中定向移动也会受到阻力,即导体对电流有阻碍作用,从而引出电阻概念]
二、进行新课
1、电阻
导体 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第543939号14.2液体压强教学设计 2008年新人教版
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2008-10-14 |
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| ·一、 复习导入
1.什么叫压强?计算公式?压强单位是什么?10帕表示什么意思?
2、带鱼是我们常见的,它生活在深海中,你见过活的带鱼吗?想过为什么没见过吗?观察课本T14.2-1,这是一艘潜水艇,能够在深海中航行,它的外壳是用厚钢板制造的,很坚固,为什么要这样做?要回答这些问题,我们就要学习液体压强的有关知识 “二、液体的压强”(板书)
二.新课教学
1.液体压强产生原因:液体受到 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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