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教案名称 更新日期 教案大小
普通教案    第534127号第一节 化学能与热能(学案)(广东省深圳市)  2008年新课标人教版 2008-6-28 12234
·第1课时 教学目标: 知识与技能 通过实验知道化学反应中能量变化的主要表现形式,能根据事实判断吸热反应、放热反应,能说出中和热的涵义。 过程与方法 通过实验探究体验科学研究的一般过程,了解科学研究的基本方法。 情感态度与价值观 通过实验发展学习化学的兴趣,进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。 重点难点:吸热反应、放热反应、中和热等基本概念。 教学过程: [创设问题情景]
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普通教案    第529877号水的电离和pH值(四川省)  2008年新人教版 2008-6-3 24766
·㈡溶液pH的表示 pH= -lg{c(H+)} 若某溶液c(H+)= 10-nmol·L-1,那么,该溶液的pH=n 若某溶液c(OH-)= 10-nmol·L-1,那么, c(H+)= Kw/ c(OH-)=10-14/10-n=10 n-14 pH=14-n 该溶液的pOH= -lg{c(OH - )}= n pH + pOH = 14 (25℃) 若某溶液c(H+)=m×10
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普通教案    第529796号化学平衡条件的选择(四川省)  2008年新人教版 2008-5-27 39783
·1、浓度对化学平衡的影响 [演示实验]:实验3-1,不同浓度的FeCl3溶液和KSCN溶液反应。 ①现象:第一个小烧杯里溶液立即变成红色。 加入少量FeCl3溶液或加入少量KSCN溶液后颜色都加深了。 ②原理:FeCl3+3KSCN Fe(SCN)3(红色)+3KCl 加入两种反应物后,生成物的量都增加了。 ③解释:当增大反应物浓度时,单位体积内反应物的活化分子数增加,有
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普通教案    第529795号硝酸(四川省)  2008年新人教版 2008-5-27 18711
·还原性物质与HNO3反应的规律:①浓,稀HNO3都有强氧化性,能氧化除Au、Pt以外的几乎所有的金属,且反应时不生成氢气。②通常情况下,浓HNO3的还原产物是NO2,稀HNO3的还原产物是NO。(提示:也有可能是其他还原产物如:N2 N2O3 NH3等) 引申:a.硝酸与其他金属的反应(注:与变价金属反应,一般生成高价态金属离子) Ag + 2 HNO3 ( 浓) = AgN
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普通教案    第517501号湖南长沙中学《化学能与电能》备课教案(湖南省)  2008年新课标人教版 2008-4-10 35663
·长沙市中(小)学教师统一备课用纸 科目化学年级高 一班级K94-97时间2008、3 课题化学能与电能(第一课时) 教 学 目 标⒈使学生了解原电池的概念和构成条件,理解原电池的化学原理。 ⒉使学生学会分析典型原电池的一般方法,能正确规范书写电极反应式,能根据典型的氧化还原反应设计原电池。 ⒊注意培养学生的观察能力,培养学生严谨的正向思维能力和训练学生的逆向思维、发散思维能力。 教 材
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普通教案    第517481号《甲烷》第一课时案例(浙江省)  2008年苏教版 2008-4-6 417503
·苏教版必修2第三专题第一单元《甲烷》第一课时案例 体验探究过程领悟学科思想 (浙江省富阳中学化学组 董 君 邮编 311400 dong8707@msn.com) 说明:该案例是作者在第二届全国新课程优质课评比中获壹等奖的案例。具有真实性和亲历性。 一、设计思想 本节教材内容较少,学生对CH4又有一定的了解,若按教材内容简单设计和施教,只让学生了解CH4的分子结构和主要的性质,就难
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普通教案    第517479号《油脂》教学设计(浙江省)  2008年苏教版 2008-4-6 46833
·苏教版化学2必修专题3第二单元食品中的有机化合物 --《油脂》教学设计 宁波效实中学 郑雅敏 315012 13777975892 zhym@163.com 一、设计思想 从学生日常生活经验出发,引导学生常识性地了解与人类生活、生命、营养、健康密切相关的知识,进一步激发学生学习有机化学的兴趣,提高他们的科学素养是本单元的宗旨。因此笔者在设计本节内容时始终围绕"鲜活的生活事实"步步为营、
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普通教案    第517475号化学反应速率(第一课时)  2008年苏教版 2008-4-6 14133
·苏教版高一年级化学必修2专题二第一单元 "化学反应速率(第一课时)"教学设计 浙江临安中学 沈明祥 邮编:311300 联系电话:13567181119 电子信箱:smx1973@hotmail.com 一、设计思想 《影响化学反应速率的因素》的内容是隐含在《化学反应速率》中的,学生所需掌握的知识应通过学生自己实验探究和教师引导总结得来的。 根据布鲁纳在《教学理论的
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普通教案    第517463号微观结构和物质的多样性内容分析和教学建议(浙江省)  2008年苏教版 2008-4-6 25918
·高中化学(必修2)专题1 微观结构和物质的多样性内容分析和教学建议 浙江省天台中学 陈 红 一、《化学2》教材特点 1、教材的组织结构 《化学2》是继高中化学必修课程《化学1》之后的又一门必修课程,江苏教育出版社出版的《化学2》教材共分4个专题。这4个专题又通过12个单元来组织学习内容和学生活动。
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普通教案    第517461号专题2 化学反应与能量变化教材分析与教学建议(浙江省)  2008年苏教版 2008-4-6 154717
·化学2 专题2 化学反应与能量变化教材分析与教学建议 楚门中学 孔琴飞 一、本专题教材基本内容的解读 1、本专题教材的基本内容 教材首先从动力学的角度简单分析了化学反应的快慢和反应的限度,然后从热力学的角度简述化学反应中的能量变化,并结合化学能与电能相互转化,联系新能源的开发和利用,阐述了能源科学发展与化学学科的关系。 第一单元 化学反应速率与反应限度 (1)从炸药的爆炸反应进行
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