|
第230752号高考作文指导教学设计[下学期] 2006年新人教版
|
2006-4-2 |
37376 |
| ·高考作文指导教学设计 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
|
第221607号仿句造句教案.doc[下学期] 2006年新人教版
|
2006-3-23 |
27136 |
| ·仿句要领:形似、意通 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
|
第216964号常见实词虚词理解[下学期] 2006年新人教版
|
2006-3-18 |
96768 |
| ·常见实词虚词理解 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
|
第216326号话题作文的审题[下学期] 2006年新人教版
|
2006-3-18 |
51200 |
| ·话题作文的审题
教学目标:
1、 指导学生准确对话题作文审题。
2、 培养学生用辩证地、发展地眼光来立意
教学重点:
学生准确地对话题作文进行审题。
教学难点:
培养学生用辩证地、发展地眼光来看待事物。
教学方法:
讲读法、讨论法
教学过程:
一、什么是“话题作文”
①就是要求考生根据提供的话题情境和内容范围,进行思辩、联想、想象,结构成文的作文形式。
|
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
|
第212886号“斩断缚心的绳索”话题作文导写[下学期] 2006年通用
|
2006-3-14 |
36352 |
| ·阅读下面的材料,按要求做题
后生从家里到一座禅院去,在路上看到了一件有趣的事,他想以此考考禅院里的老禅者。来到禅院,他与老禅者一边品茗,一边闲扯,冷不防地问了一句:“什么是团团转?”
“皆因绳未断。”老禅者随口答道。
|
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★ |
|
|
|
第212881号“襟抱学识真诗”话题导写[下学期] 2006年通用
|
2006-3-14 |
34304 |
| ·【精选文题】
阅读下列材料按要求作文。
清代学者沈德潜在《诗说语》中说:“有第一等襟抱,第一等学识,斯有第一等真诗。”“襟抱”指襟怀抱负,“学识”指学问见识。
以上文字是对诗歌的评论,其实,这则文字也可引申到为文、做人、做学问、进行科学研究等各个方面。请根据你对这段文字的感悟,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
|
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★ |
|
|
|
第212875号“储蓄人生”话题导写[下学期] 2006年通用
|
2007-4-19 |
32256 |
| ·【训练精题】
阅读下面的文字,按要求作文。
人们在吃饱穿暖之后,知道了要储蓄,以便在需要的时候支取它,借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大,但令人鼓舞的存单时,心里就有一种感悟:人生,不也是储蓄吗?
请你以“储蓄人生”为话题写一篇文章立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字
|
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★ |
|
|
|
第208613号古代诗歌鉴赏语言[下学期] 2006年新人教版
|
2006-3-10 |
30208 |
| ·很适用 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
|
第208608号古代诗歌鉴赏形象[下学期] 2006年新人教版
|
2007-1-19 |
31232 |
| ·
古代诗歌鉴赏,《考试说明》提出了这样的要求;“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。”从近两年的高考试卷来看,鉴赏“形象、语言和表达技巧”,往往是融会在一起而不是单独立题的,但是许多考生对古代诗歌鉴赏似乎还不曾入门,往往答非所问,甚至全然牛头马嘴,因此这里试图采用由分而总的方法,帮助考生提高基本的鉴赏能力。
一、什么是作品的形象
一般说来,诗歌作品的形象包括人物形象和自然形象这两个方面。人物 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
|
第208606号诗歌鉴赏表达技巧[下学期] 2006年新人教版
|
2006-3-10 |
31744 |
| ·很适用 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
| 首页 上一页 下一页 尾页 页次:17/19页 10个教案/页 转到: | | 页码没有全部打出,请一直点击“下一页”浏览所有页面 | |