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第481106号代数式[上学期] 2007年华师大版
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2007-5-28 |
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| ·教学目标
1、使学生认识用字母表示数的意义，并能说出一个代数式所表示的数量关系；
2、初步培养学生观察、分析及抽象思维的能力；
3、通过本节课的教学，教育学生为建设有中国特色社会主义而刻苦学习
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| 运行平台：word |
教案性质：授课教案 |
教案等级：★★ |
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第479742号不等式性质[下学期] 2007年新人教版
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2007-5-22 |
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| ·教学设计内容为新人教版第九章第一节《不等式性质》的第3课时----《一元一次不等式的解法》，内容包括五部分：（一）教学目的任务、重难点、教学方法、环境与资源；（二）教学流程安排；（三）教学任务分析；（四）板书设计；（五）教学反思。
教学内容分析包含三栏：教学情景、师生活动、设计意图。教学情境中，以实际问题引入、实际问题结束，中间用两个探索交流得出解一元一次不等式的解法步骤，并进行课堂练习巩固，设 |
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教案性质：授课教案 |
教案等级：★★★ |
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第478546号一元一次不等式解法教案[下学期] 2007年新人教版
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2007-5-20 |
48640 |
| ·自己整理的录像课详细教案，根据学生的认知特点，设计题型及问题、设计学生活动，并有设计意图和每个环节的注意事项。非常的好用! |
| 运行平台：word |
教案性质：授课教案 |
教案等级：★★ |
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第474653号线段,直线,射线[上学期] 2006年北师大版
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2007-5-12 |
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| ·§4.1线段、射线、直线
课 时：一课时
● 教学目标：
知识与技能目标
1.理解线段、射线、直线的概念及表示方法。
2.了解“两点确定一条直线。”的事实。
3.逐步培养学生的几何语言的表达能力。
过程与方法目标
1.在现实情景中感受图形世界的丰富多彩，理解线段、射线、直线等简单的平面图形。
2.通过操作活动，了解两点确定一条直线的事实，积累 |
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教案性质：授课教案 |
教案等级：★★ |
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第473680号因式分解的简单应用[下学期] 2007年浙教版
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2007-5-10 |
49152 |
| ·各位评委，大家好！
今天，我说课的题目是来自浙教版，七年级下册，第六章第四节的内容，因式分解的简单应用。
一、 教材分析
1、 教材所处的地位和作用
因式分解是初中数学的重要内容，在初中数学中有着广泛的应用。它不仅与前一章整式和后一章分式有着紧密的联系，而且培养了学生的逆向思维，因此学好因式分解是学好初中数学的重要部分。
2、 教学目标
① 认知目标：会用因式分解进行简单的多项式 |
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教案性质：说课教案 |
教案等级：★★ |
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第471223号第6.1节 因式分解教案[下学期] 2007年浙教版
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2007-5-5 |
42496 |
| ·【教学目标】
1、认知目标：（1）理解因式分解的概念和意义；
（2）认识因式分解与整式乘法的相互关系——互逆关系(相反变形)，并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。
2、能力目标：由学生自行探求解题途径，培养学生观察、分析、判断能力和创新能力，发展学生智能，深化学生逆向思维能力和综合运用能力。
3、情感目标：培养学生接受矛盾的对立统一观点，独立思考，勇于探索的精神和 |
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教案性质：授课教案 |
教案等级：★★ |
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第466600号直线平行的条件[下学期] 2007年新人教版
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2007-4-24 |
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| ·直线平行的条件
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本课位于人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五章第二节第一课时。主要内容是让学生在充分感性认识的基础上体会平行线的三种判定方法，它是空间与图形领域的基础知识，是《相交线与平行线》的重点，学习它会为后面的学习平行线性质、三角形、四边形等知识打下坚实的“基石”。同时，本节学习将为加深“角与平行线”的认识，建立空间观念，发展思维， |
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教案性质：说课教案 |
教案等级：★★ |
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第466597号《一元一次方程的应用》第一课时说课稿[上学期] 2007年浙教版
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2007-4-25 |
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| ·《一元一次方程的应用》第一课时说课稿
一：教材分析：（说教材）
1：教材所处的地位和作用：
本课是在接一元一次方程的基础上，讲述一元一次方程的应用，让学生通过审题，根据应用题的实际意义，找出相等关系，列出有关一元一次方程，是本节的重点和难点，同时也是本章节的重难点。本课讲述一元一次方程的应用题，为学生初中阶段学好必备的代数，几何的基础知识与基本技能，解决实际问题起到启蒙作用，以及对其他学科的 |
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教案性质：说课教案 |
教案等级：★★ |
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第466236号打折销售[上学期] 2007年北师大版
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2007-4-22 |
292475 |
| ·本人参赛用说课稿 |
| 运行平台：Powerpoint |
教案性质：说课教案 |
教案等级：★★★ |
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第465652号《三角形的内角》说课稿[下学期] 2007年新人教版
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2007-4-25 |
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| ·《三角形的内角》说课稿
各位领导、老师：您们好！
非常高兴能有机会向在座的领导、老师学习，不当之处，请多指教。我说课的题目《三角形的内角》。
一、教材分析
1、说教材
《三角形的内角》是九年制义务教育人教版七年级下册第七章《三角形》的第二节内容，本节课是在学生学习了与三角形有关的概念、边、角之间的关系的基础上，让学生动手操作，通过拼图说出“三角形的内角和等于180°”成立的理由，由浅入深 |
| 运行平台：word |
教案性质：说课教案 |
教案等级：★★ |
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