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第480875号梯形(1)[下学期] 2007年新人教版
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2007-5-25 |
34816 |
| ·教学目标:
知识与技能:掌握梯形的相关概念及等腰梯形的性质;
过程与方法:通过观察、探究、讨论等方法让学生发现等腰梯形的性质;
情感态度与价值观:通过辅助线的添加让学生体会转化思想在数学中的作用,使学生领悟转化是解决问题的重要方法。
重点:等腰梯形的性质及其运用;
难点:辅助线的添加即转化思想方法的运用。
教学过程:
活动1:形象感知,忆旧引新。
(1)通过生活中的一些图片抽象出四 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★ |
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第480662号第十八章 勾股定理教案.doc[下学期] 2007年新人教版
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2007-5-24 |
268800 |
| ·第十八章 勾股定理教材分析.doc |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第480196号画相似图形[下学期] 2007年华师大版
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2007-5-23 |
65536 |
| ·本教案份各种情况讲述了画相似图形的方法,比较全面 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第479381号广西柳江 轴对称说课教案[上学期] 2007年新人教版
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2007-5-22 |
35328 |
| ·一、教材分析
本教材是新人教版数学八年级上册P118—P120 14.1 轴对称,本课是本章第一堂课,要求我们能够充分感受实际生活中存在的大量的轴对称现象,通过学习本课,能了解:什么是轴对称?什么是轴对称图形?通过大量的实例充分感受“现实内容数学化”“数学内容现实化”数学内容规律化的和谐统一
二、学情分析
轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象,是密切数学与现实联系的重要内容,学生比较感兴趣 |
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教案性质:说课教案 |
教案等级:★★★ |
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第479371号广西柳州 轴对称[上学期] 2007年新人教版
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2007-5-22 |
59392 |
| ·1、理解并掌握轴对称图形的概念和对称轴;能准确判断哪些事物是轴对称图形;并
找出轴对称图形的对称轴。
2、理解并掌握轴对称的概念和对称轴;了解对称点。
3、了解轴对称图形和轴对称的联系和区别。
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| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★★ |
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第478910号中点四边形教案[下学期] 2007年新人教版
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2007-5-21 |
12300 |
| ·教育目标:
(一)知识储备点
1、学生能利用三角形中位线定理判断中点四边形的形状;
2、感受中点四边形的形状取决于原四边形的两条对角线的位置与长短;
3、通过图形变换使学生掌握简单添加辅助线的方法。
(二)能力培养点
1、培养学生观察、发现、分析、探索知识的能力及创造性思维和归纳总结能力;
2、通过对图形既相互变化,又相互联系的内在规律渗透辩证唯物主义观点,使学生领悟事物是运动、变 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★★ |
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第477906号14.1轴对称[上学期] 2007年新人教版
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2007-5-18 |
649911 |
| ·写的很好,分享 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★★ |
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第476880号梯形[下学期] 2007年新人教版
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2007-5-17 |
30451 |
| ·这是一个市级优质课评比教案,设计理念新,教学过程设置合理. |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★★ |
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第475956号19章平行四边形[下学期] 2007年新人教版
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2007-5-15 |
1076224 |
| ·教案内容比较详细,值得参考
SHADOW20:这个教案曾经有过,因为我就有,可能是拆包了后有人再次上传的吧,目前系统提示没有大小跟这个一样的,暂时通过吧! |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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第474026号轴对称图形[上学期] 2006年新人教版
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2007-5-11 |
54272 |
| ·14.1.1轴对称图形
【知识与技能目标】
1.能够结合实例概括出轴对称图形的概念;
2.能够利用轴对称图形的概念判定给定的图形是不是轴对称图形;
3.能够找出常见轴对称图形的所有对称轴;
【过程与方法】
1.通过找对称轴的过程总结出线段和角是最基本的轴对称图形;
2.研究复杂图形的轴对称问题最终都能够转化为研究线段和角的轴对称问题;
3.当题目中出现角平分线和垂线等条件时可以 |
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教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
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