|
第556891号弧长和扇形的面积 2008年华师大版
|
2008-12-17 |
890033 |
| ·教学目标:
1、认识扇形,会计算弧长和扇形的面积;体验弧长和扇形的面积公式的发现过程。
2、通过弧长和扇形面积的发现与推导,培养学生运用已有知识探究问题获得新知的能力。
重点难点:
重点:弧长和扇形面积公式,准确计算弧长和扇形的面积。
难点:运用弧长和扇形的面积公式计算解决一些简单的实际问题。
教具准备:
多媒体课件、直尺、圆规
教学过程:
一、创设情境
1.欣赏苏绣作 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★★ |
|
|
|
第556862号图形的旋转(说课稿) 2008年新人教版
|
2008-12-12 |
153365 |
| ·本节课主要研究旋转的定义,旋转的性质及其应用。是继平移、轴对称之后的又一种图形变换,是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一个重要组成部分.它不仅为本章学习中心对称做好准备,而且也为二十四章圆的学习起着桥梁铺垫的作用。同时,旋转在日常生活中的应用也非常广泛,利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题。
内容较为充实,可以借鉴 |
| 运行平台:word |
教案性质:说课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
|
第549840号4.2 相似三角形 2008年浙教版
|
2008-12-2 |
684101 |
| ·如: △A ’ B ’ C ’ 与△ABC相似,可以记作:
△A ’ B ’ C ’ ∽△ABC
如图,在方格纸内先任意画一个△ABC,然后画出△ABC经某一相似变换(放大或缩小若干倍)后得到的像△A ’ B ’ C ’ (点A ’ ,B ’ ,C ’分别对应点A,B,C).
∵∠A′=∠A, ∠B′=∠B, ∠C′=∠C,
管理员jsh334455:本课件含13张幻灯片,质量还可以, |
| 运行平台:Powerpoint |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
|
第549632号平行四边形(3)说课案(湖北省宜昌市) 2008年北师大版
|
2008-11-20 |
25552 |
| ·本节是在八年级已对特殊四边形以及相似形的性质和判定进行了大量探索与经历了推理过程, 又学习了证明(一)、证明(二)的严格证明的基础上, 对于一个以前没有探索过的命题--三角形中位线定理,让学生进一步经历"探索-发现-猜想-证明"的过程,体会到合情推理与演绎推理在获得结论中各自发挥的作用.
尊敬的各位老师: 大家好! 今天我说课的题目是义务教育数学课程标准实验教材九年级上册第三章第一节的《平行四 |
| 运行平台:word |
教案性质:说课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
|
第549609号圆与圆一课的教案(黑龙江省) 2008年新课标人教版
|
2008-11-23 |
49289 |
| ·这是一节用于公开课的教案。简洁、实用。
1.探索并了解圆与圆的位置关系。
2.探索圆与圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系。
3.能够利用圆与圆的位置关系和数量关系解题。
本教案A4纵向排版,教案以表格的形式编排,内容充实,结构合理,重难点突出,图文并茂,相当精彩,是一份很优秀的教案。 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
|
第549567号相似三角形的性质和应用2教学设计(浙江省温州市洞头县) 2008年浙教版科学
|
2008-11-21 |
36409 |
| ·一、学习类型
(一)学习结果
(1)将实际问题数学化是数学应用价值。
(2)根据实际问题建立数学模型是数学技能。
(3)用相似三角形性质描述数量关系是数学问题解决。
(4)从现象到本质的概括能力是数学抽象思维能力。
(二)学习形式
由于相似三角形的性质及其应用是学生在学习了相似三角形判定与性质的基础上学习的,它们之间是上下位关系。因此是下位学习。
二、学习任务分析
相似三角形的应 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★★ |
|
|
|
第549550号26.1用待定系数法求二次函数解析式(福建省福州市) 2008年新人教版
|
2008-12-3 |
32471 |
| ·练一练、根据下列条件求二次函数解析式
(1)已知二次函数的图象过A(0,-5),B(5,0)两点,它的对称轴为直线x=2;
(2)已知二次函数的图象经过点(4,-3),并且当x=3时有最大值4;
(3)已知抛物线顶点(1,16),且抛物线与x轴的两交点间的距离为8
正在使用的教案,设计合理,实用, 本文A4纵向排版,所选例题有代表性,讲解较为清晰。 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
|
第549549号§26.1二次函数(第7课时)(福建省福州市) 2008年新人教版
|
2008-12-3 |
28497 |
| ·1、通过探究实际问题与二次函数关系,让学生掌握利用顶点坐标解决最大值(或最小值)问题的方法.
2、通过学习和探究"矩形面积"问题,渗透转化的数学思想方法.
3、通过对用待定系数法求二次函数解析式的探究,掌握求解析式的方法。
本文A4纵向排版,例题讲解清晰,教学环节完整。 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
|
第549548号二次函数的图象和性质(6))(福建省福州市) 2008年新人教版
|
2008-12-3 |
44029 |
| ·一、复习练习
1、填表
抛物线开口方向对称轴顶点坐标
一、知识与技能
1.能通过配方把二次函数 化成 +k的形式,从而确定开口方向、对称轴和顶点坐标;
2.会利用对称性画出二次函数的图象.
3、会用公式确定 对称轴和顶点坐标
二、、过程与方法
通过思考(新问题转化为旧知识,)探究,归纳,尝试等过程,让学生从中学会探索新知的方式方法。
一、复习练习
1、填表
抛物线开口方 |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
|
第549546号26.1二次函数y=ax2+bx+c的图象(5)(福建省福州市) 2008年新人教版
|
2008-12-3 |
35787 |
| ·这是我们正在用的教案,环节紧凑,难易适中。
教学目标
一、、知识与技能:
1.使学生会用描点法画二次函数 的图象,培养学生的作图能力;
2.使学生掌握抛物线y=a(x-h)2+k的对称轴与顶点坐标.
二、、过程与方法
由 的一个特例入手,再推广到一般,学生经历观察、分析、归纳、总结得出函数性质。
本文A4纵向排版,重难点突出,注重学生能力的培养,教材把握准确,例题讲解到位清晰, |
| 运行平台:word |
教案性质:授课教案 |
教案等级:★★ |
|
|
| 首页 上一页 下一页 尾页 页次:2/88页 10个教案/页 转到: | | 页码没有全部打出,请一直点击“下一页”浏览所有页面 | |