学习内容：义务教育课程标准实验教科书第二册P78 “整理和复习”
教材分析：这是学生学完了100以内的加减法（两位数加减整十数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数退位不退位）以后的一堂整理与复习课，本节课明显的是注意了对加减法问题的对比，教材把两位数加一位数与整十数、两位数减一位数与整十数分别安排在一节课同时教学，便于学生思辩，突出了相同数位上的数才可以相加。
学习目标：
1、 通过整理知识和一定形式的练习，掌握两位数加一位数整十数和两位数减一位数整十数的计算方法。
2、 通过教师的引导，学生自己经历发现并尝试本单元知识点的整理过程，反思自己的学习情况，并能提出一些改进的措施。
3、 通过数形结合，使学生感受数学与日常生活的联系，感受数学思考的有序性，感受数学学习的快乐与失败。
4、 培养学生的归纳整理、分析对应、自我发现问题解决问题的数学能力。
学习重点：熟练掌握两位数加减整十数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数退位不退位的计算，并提高计算速度

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代码：资料推荐下载：2007年整理和复习2[下学期]新人教版 下载地址：http://www.52kjzx.com/Soft_Showa--476573.shtml 简要介绍：整理和复习2 <BR> “整理和复习”教学设计<BR> 舟山市普陀区虾峙中心小学 张燕</P><P> 学习内容：义务教育课程标准实验教科书第二册P78 “整理和复习”<BR> 教材分析：这是学生学完了100以内的加减法（两位数加减整十数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数退位不退位）以后的一堂整理与复习课，本节课明显的是注意了对加减法问题的对比，教材把两位数加一位数与整十数、两位数减一位数与整十数分别安排在一节课同时教学，便于学生思辩，突出了相同数位上的数才可以相加。<BR> 学习目标：<BR> 1、 通过整理知识和一定形式的练习，掌握两位数加一位数整十数和两位数减一位数整十数的计算方法。<BR> 2、 通过教师的引导，学生自己经历发现并尝试本单元知识点的整理过程，反思自己的学习情况，并能提出一些改进的措施。<BR> 3、 通过数形结合，使学生感受数学与日常生活的联系，感受数学思考的有序性，感受数学学习的快乐与失败。<BR> 4、 培养学生的归纳整理、分析对应、自我发现问题解决问题的数学能力。<BR> 学习重点：熟练掌握两位数加减整十数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数退位不退位的计算，并提高计算速度<BR>