Teaching Design For Unit 4
Unforgettable experiences
 
一．教学目标
1)语言知识：
单词：理解、内化、运用以下生词：seismograph; iceberg; King Tut; // roar; fright; crack; // bookworm; couch potato; workaholic;// Buddha; agent等，扫除听读障碍，重点掌握一些传神动词：advance; seize; sweep; swallow; drag; pull; flow; shake; strike; struggle等。
词组：get on one’s feet;  tree after tree
语法：复习和运用定语从句用于描述人、物及事件。            
2)语言技能：
    听：听懂一个关于不幸经历的小故事，抓住时间、地点、人物、发生的事件。
    说：能用得体语言描述人、物、事件，并且有一定的逻辑。
    读：Scanning, skimming, careful reading, generalization; inference等阅读微技能训练。
    写： 能运用First, Next, Then, Finally简要且富有逻辑地描写自己的一次难忘经历。
3)学习策略：学生一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。
。。。。。。

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